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Les comparto mi infografía sobre competencia digital en la docencia
universitaria
No se qué piensan Uds, pero considero que no hay un único mapa de la competencia digital para la docencia. El contexto en el cual un docente se desempeña exige prácticas diferentes y expresa prioridades acerca de las competencias que debe desarrollar. Cada persona, institución, país y región arma su propio mapa. Sin embargo, (y por suerte) hay algunas definiciones que nos permiten ordenar y definir competencias digitales. O sea, serían las piezas de nuestro propio LEGO.
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Me resultó muy desafiante desarrollar esta tarea y ajustarla al contexto en el cual me desenvuelvo. Soy docente universitaria en la República Argentina, país en el cual debemos luchar fuertemente contra las brechas digitales.
Retomo en la infografía la presentación de un trabajo interesante de Digital Promise y varios videos de personalidades muy representativas de la Tecnología Educativa de AL: Litwin, E.,(1944-2010), Prof. Titular plenaria en Tecnología Educativa del Departamento de Ciencias de la Educación FFyL de la UBA, investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación UBA, Directora de la Maestría y Especialización en Tecnología Educativa UBA; Cobo, JC., chileno, investigador y especialista en tecnologías nuevas y educacionales, académico e investigador asociado en el Instituto de Internet de Oxford y Maggio M, argentina, Prof. Titular de la Cátedra de Tecnología Educativa de la UBA https://posgrado.filo.uba.ar/maggio-mariana.
Les comparto, además, un trabajo en el que se analizan las competencias digitales de los docentes universitarios argentinos desarrollado por investigadores de 3 universidades argentinas.
Espero les interese y escriban sus comentarios. ¡¡¡Gracias!!!
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